السبت، 29 نوفمبر 2014

ألعاب لزيادة التركيز لدى الأطفال


10 العاب لتحسين مستوى التركيز عند الطفل
ألعاب ومهارات لمساعدة الأطفال على التركيز
بعض شكاوى الأمهات : 
- ابني ينسى كثيراً !
- ابني كثير الحركة وعنده تشتت في التركيز .
- معلمة ابنتي في الصف تشتكي من تشتت الذهن عند ابنتي .

بعض مشكلات الطفولة تكون إمّا نتاج ( وراثي ) ويحتاج إلى صبر في تعديل السلوك .
أو تكون هذه المشكلات نتاج بيئة اجتماعية ( عائلية ) غيرمستقرّة بين الأبوين .


هذه بعض الألعاب والأفكار التي تساهم في تحسين مستوى التركيز عند الطفل ، 
وتحسّن من مستوى الحفظ والتذكّر عند الطفل : 

1 - لعبة العدد النّاقص :تعد الأم الأعداد بالترتيب من واحد لعشرة مثلا ولكنها "تتعدى" رقم أثناء العد ليلاحظ الطفل العدد المختفى ويذكره بسرعة .
2 - لعبة المقابلة : أن تذكر الأم إحدى الصفات ويذكر الطفل عكسها، مثال حار بارد - سعيد غاضب - ناعم خشن.
3 - لعبة تقوية التخيّل :يرسم الطفل مثلثاً وهو مغمض العينين، هذا التمرين يساعد الطفل على التخيل، وتطبيق خياله على الورق بإعمال يديه وحواسه.
4 - الأوامر المركّبة :تكليف الطفل بأوامر مركبة من أجزاء مثل: "أذهب إلى المطبخ وأحضر الطبق من الدرج الأول والملعقة من الدرج الثالث"، وزيادة تعقيد الأوامر بالتدريج. 
5 - القصّة والمناقشة : تعريض الطفل لقراءة القصص المصورة حتى يدرب نفسه على تفحص ما بين يديه، وتشجيعه على المناقشة فيما يقرأ.
6 - أطول فترة تركيز : التركيز على صورة معينة فى الجدار أمامه "بدون كلام"، لأطول مدة ممكنة، أو أن ينظر فى عين المتسابق أطول مدة. 
7 - لعبة الحروف : فى ورقة يدون عليها اسم ولد . بنت . جماد . نبات . بلد . وجبة . حيوان، ، ويُطلب منه كتابة الأسماء التى تبدأ بحرف أ، ومن ينتهى الأول يكون الفائز، ويمكن إعادة اللعبة بحرف آخر وهكذا. 
8 - اللون والكلمة : نكتب أسماء أكثر من لون ( أحمر . أخضر . أزرق . برتقالي . أبيض . أسود ) .
ونكتب اللون بعكس لونه . مثال : نكتب كلمة ( أحمر ) باللون ( الأزرق ) ثم نطلب من الطفل أن يذكر اللون لا أن يقرأ الكلمة فلا يقرأ كلمة ( أحمر ) وإنما يقول ( أزرق ) لنها مكتوبة باللون الأزرق وهكذا ..
9 - الرّبط بالمحسوس : 
حتى يحفظ الطفل الحروف مثلا ، نربط الحروف باشياء محسوسة عند الطفل مثال : 
ابنك اسمه ( خالد ) حتى يحفظ حرف الخاء نقول له : خ هذا حرفك . وهذا شكله . فيرتبط الحرف بشيء محسوس عند الطفل .
وهكذا أي شيء يمكن ربطه بالمحسوس يسهل حفظه وتذكّره .
10 - قصّة قبل النوم : 
نذكر للطفل قصّة قبل النوم . وفي اليوم التالي نطلب منه أن يعيد القصة على إخوانه أو والديه .
ومن المهم التنبيه : تجنيب الأطفال الالعاب الالكترونية التي تسلب التركيز عند الطفل ، 
وتشتت عنده الانتباه .
وردةوردةوردةوردةوردة

الطالبة: نهى المعيقل

الجمعة، 28 نوفمبر 2014

اضرار الاجهزة المحمولة على الاطفال

أهم عشرة أضرار تسببها الأجهزة المحمولة على الأطفال




لا يجب السماح باستخدام الهواتف المحمولة للأطفال ما دون الـ ١٢ عام
ذكرت كل من الأكاديمية الأميركية لطب الأطفال والجمعية الكندية لطب الأطفال أنه يجب ألا يكون للرضع الذين تتراوح أعمارهم ما بين حديثي الولادة وعمر السنتين اي تعرض للتكنولوجيا, في حين يجب أن يقتصر تعرض الأطفال مابين سن الثالثة الى الخامسة إلى ساعة فقط في اليوم, والأطفال مابين السادسة الى الثانية عشرة إلى ساعتين في اليوم.
يستخدم كل من الأطفال والشباب عادة إلى أربع الى خمس أضعاف الكمية الموصى بها مع كل ما يحمله ذلك من أضرار مترتبة وغالبا ما تهدد الحياة – من Kiaser Foundation 2010, كما أن الأجهزة المحمولة كالهواتف  والألعاب الالكترونية قد زادت بشكل كبير من الوصول إلى التكنولوجيا واستخدامها وخاصة من قبل الأطفال بعمر صغير جدا .
ينصح أخصائيو الأطفال الآباء والأمهات والمعلمين وحتى الحكومة إلى منع استخدام الأطفال ما دون سن ١٢ للأجهزة المحمولة على كافة أنواعها. قد لا تبدو جميع الأسباب لك بنفس مستوى الأهمية, ولكن قد يكون لها تأثيرها الكبير على مستقبل طفلك.
فيما يلي نعرض لكم عشرة جوانب هامة كنتيجة الأبحاث توضح ضرورة المنع  :
أولا : نمو الدماغ السريع
منذ الولادة و حتى الثانية من العمر, ينمو دماغ الرضيع ثلاثة أضعاف حجما ويستمر في نموه هذا حتى عمر ٢١ سنة ” Christakis 2011 ” .
يتم تحديد نمو الدماغ المبكر هذا بوجود المحفزات البيئية أو عدم وجودها ، لقد تبين أن تحفيز الدماغ الناجم عن التعرض المفرط للتكنولوجيا قد يرتبط مع الأداء التنفيذي ونقص الانتباه ، التأخر المعرفي ، التعلم الضعيف ، زيادة النشاط و الاندفاع ونقص القدرة على التنظيم الذاتي وغيرها من الحالات المترافقة .
ثانيا : التطور المتأخر
ان استخدام التكنولوجيا يعيق الحركة والذي من شأنه أن يعيق عملية التطور ، اليوم ، واحد من أصل ٣ من الأطفال يدخل المدرسة وهو متأخر في تطوره مما يؤثر سلبيا على القراءة والكتابة والتحصيل الدراسي” HELP EDI Maps 2013 “.
تعزز الحركة كلا من الانتباه والقدرة على التعلم ”  Ratey 2008 ” .
إن استخدام الطفل دون ١٢ سنة للتكنولوجيا هو أمر ضار ومؤذي لكل من عمليتي التطور والتعليم بحسب ” Rowan 2010 ” .
ثالثا : مرض السمنة
يرتبط استخدام التلفاز وألعاب الفيديو مع زيادة في السمنة ” Tremblay 2005 “.
الأطفال الذين يسمح بوحود جهاز ما في غرف نومهم لديهم نسبة ٣٠ % أعلى للسمنة ” Feng 2011 ”  .
 واحد من ٣ كنديين و١ من أصل ٤ أمريكيين يعاني من السمنة المفرطة ” Tremblay 2011 “.
٣٠%  من الأطفال المصابين بالسمنة لديهم قابلية لأن يصابوا بالسكري والذين يعانون من السمنة بشكل عام هم أكثر عرضة للجلطات الدماغية ولحدوث النوبات القلبية المبكرة وبالتالي انخفاض في متوسط العمر المتوقع ”  Center for Disease Control and Prevention 2010 ” لحد كبير بسبب السمنة فإن أطفال القرن الحادي والعشرين قد يكونون الجيل الأول الذي لن يصل لعمر آبائه كما يقول البروفسور ”  Andrew Prentice, BBC News 2002 ” .
رابعا : اضطراب النوم
حوالي ٦٠% من الآباء لا يشرفون على استخدام أطفالهم للتكنولوجيا و٧٥% من الأطفال يسمح لهم بوجود الأجهزة الالكترونية في غرف نومهم ”  Kaiser Foundation 2010 ” .
 ٧٥%  من الأطفال مابين عام ٩-١٠ سنوات يحرمون من النوم لدرجة تؤثر على تحصيلهم الدراسي بشكل كبير بحسب جامعة بوسطن ٢٠١٢ .
خامسا : التأثيرات العقلية و السلوكية
يعتبر الاستعمال المفرط للتكنولوجيا عامل مسبب لارتفاع معدلات الاكتئاب عند الأطفال، إضافة إلى القلق، نقص الانتباه والتوحد والاضطراب ثنائي القطب وغيرها من مشكلات سلوك الطفل ” بحسب جامعة بريستول ٢٠١٠ ” ، واحد من أصل ٦ أشخاص يتم تشخيص على أنه مريض عقليا وكثير منهم يخضعون لأدوية خطيرة ” Waddell 2007 ” .
سادسا : العدوانية
يؤثر محتوى وسائل الإعلام للعنف على الأطفال ويجعلهم عدوانيين ” Anderson, 2007 ” ، حيث يتعرض الأطفال بشكل متزايد لارتفاع حالات العنف الجسدي والجنسي في وسائل الإعلام اليوم .
تصور لعبة Grand Theft Auto V  بشكل صريح كلاً من القتل ، الجنس والاغتصاب ، إضافة للتعذيب والتشويه كالعديد من الأفلام والبرامج التلفزيونية .
صنفت الولايات المتحدة العنف في وسائل الإعلام بأنه خطر على الصحة العامة لتأثيره على عدوانية الطفل ” Huesmann 2007 ” .
تصرح وسائل الإعلام عن زيادة في استخدام القيود وغرف العزل مع الاطفال الذين يظهرون سلوك عدواني .
سابعا : الخبل أو البلاهة الرقمية – digital dementia
محتوى الوسائط الرقمية عالي السرعة قد يسبب نقص الانتباه إضافة إلى انخفاض في التركيز والذاكرة ، ويعود ذلك إلى المسارات العصبية المشذبة في القشرة الأمامية في الدماغ ” Christakis 2004, Small 2008 ” . الأطفال الذين ليس لديهم قدرة على الانتباه لا يستطيعون التعلم
ثامنا : الإدمان
كلما ازداد تعلق الآباء بالتكنولوجيا أكثر وأكثر فهم يبتعدون عن أطفالهم أكثر ، في غياب وجود الأبوين يزداد تعلق الأطفال المهملين من قبل آبائهم بالأحهزة الالكترونية والتي بسبب الإدمان ” Rowan 2010 ” ، واحد من أصل ١١ من الذين تتراوح أعمارهم بين ٨-١٨ يمكن وصفه بأنه مدمن على التكنولوجيا ، ” Gentile 2009 ” .
 تاسعا : الانبعاثات الاشعاعية
في أيار ٢٠١١ قامت منظمة الصحة العالمية بتصنيف الهواتف المحمولة و أجهزة لاسكلية أخرى بمثابة خطر فئة ب ” كعوامل مسرطنة ممكنة ” ، وذلك بسبب انبعاثات الأشعة .
أصدر James McNamee مع وزارة الصحة في كندا في أكتوبر ٢٠١١ تحذيرا يفيد أن الأطفال هم أكثر حساسية لعوامل مختلقة أكثر من البالغين و ذلك لأن أدمغتهم واجهزتهم المناعية ماتزال في قيد التطور .
في ديسمبر ٢٠١٣ نصح الدكتور Anthony Miller من جامعة تورنتو قسم الصحة العامة وذلك استنادا إلى بحث جديد انه يجب إعادة تصنيف الموجات اللاسلكية إلى خطر فئة أ ” عوامل مسرطنة محتملة بشكل كبير ” ، بناء على هذا طلبت الأكاديمية الأمريكية بفحص لإصدارات الأشعة من قبل أجهزة التكنولوجيا وأفادت وجود ٣ مسببات تؤثر على صحة الأطفال .
عاشرا : عدم إمكانية الاستمرار بهذا المعدل
ان الطريقة التي يتربي فيها الأطفال اليوم ويتعلموا أصبحت غير محتملة ” Rowan 2010 ” ، الأطفال هم المستقبل لكن ليس هناك مستقبل للأطفال الذين يستخدمون التكنولوجيا بشكل مفرط. ان  بذل الجهود في المجتمع ضروري وملح من أجل الحد من استخدام التكنولوجيا من قبل الأطفال .
و أخيرا نقدم لكم هنا جدولا لإرشادات استخدام التكنولوجيا للأطفال و البالغين ، بحسب الأعمار ، يبين لكم الجدول وجود ضرر أو عدمه ، مع نوع الضرر .
 


روابي الماضي

الخميس، 27 نوفمبر 2014

نصائح لتصفح آمن للأنترنت لأطفالك


دخلت الإنترنت الوطن العربي منذ سنوات وانتشر استخدامها حتى أصبح شائعاً وجود إنترنت في البيوت، والمدارس وتوفر خدمات الإنترنت من خلال مقاهي الإنترنت المنتشرة في كل حي في كل مدينة عربية.
• لكن نقف هنا لنتساءل هل أعددنا لها أنفسنا ؟ هل حصنا أنفسنا من مخاطرها ؟
• هل وفرناها لأبنائنا وبناتنا بالطريقة الصحيحة؟
• هل علمناهم أخلاقيات وسلوكيات استخدام الإنترنت؟
• هل قدمنا لهم النصح والتوعية حول كيفية حماية أنفسهم من مخاطرها؟

هنا سندرج دليل الأهل من أجل تحقيق الاستخدام الآمن للإنترنت لأبنائهم
• وضع الكمبيوتر في غرفة الجلوس بشكل مفتوح ومرئي أمام جميع أفراد الأسرة مع المراقبة غير المباشرة. مع التشديد على عدم وضع أجهزة كمبيوتر في غرف النوم الخاصة بالأبناء المراهقين مهما ألحوا أو برروا بضرورة وضع الكمبيوتر في غرفهم.
• توعية الأبناء حول فوائد الإنترنت والآفاق التي تفتحها لهم، وما تقدمه لهم لتنمية مواهبهم و هوايتهم مهما كانت.
• شرح لهم عن المخاطر التي يتعرض لها الجهاز والتي يتعرضون لها حين يقومون بتحميل أي ملف عبر الإنترنت قد يكون فيروس أو ملف تجسس. ونبههم على ضرورة الحذر وأخذ إذن مسبق قبل تحميل أي ملف سواء من مواقع الإنترنت أو الملفات التي تصلهم عبر الإنترنت.
• تحديد هدف محدد أو مجموعة أهداف في كل مرة يستخدم أبنائك فيها الإنترنت وكتابتها على ورقة يضعها أمامه حتى لا يضيع الوقت دون تحقيقها.
• علمهم حقوق الملكية وضرورة احترامها واتباع قوانينا وعدم مخالفتها حيث أن أي انتهاك لها قد يكون عملاً غير قانوني قد يحاسبون عليه. وفي حال اخذ نص أو صور من أي موقع عليهم عند أداء احد واجباتهم ومشاريعهم المدرسية عليهم الإشارة إلى المصدر.
• تحديد وقت معين من اليوم لا يتجاوز الساعتين إلى ثلاث ساعات كأقصى حد في حال تطلب الأمر كأن يكون لديهم مشروع أو بحث من المتطلبات والواجبات المدرسية .وتحقيق موازنة بين قضاء وقت العائلة ووقت للدراسة ووقت للهوايات المختلفة ووقت استخدام الإنترنت.
• التحقق من تطبيق طرق الفلترة والترشيح للمواقع. وذلك إما بتأمين برنامج التصفح المستخدم أو باستخدام برامج الفلترة والترشيح للمواقع المسيئة .أو باستخدام محركات بحث تقدم خدمة الترشيح للمواقع المسيئة في نتائج البحث.
• تطبيق الطرق التي تمنع ظهور النوافذ المنبثقة أثناء التصفح والتي قد تحتوي على روابط مواقع مسيئة له بشكل فجائي أو إعلانات.
• تنمية مواهب الأبناء باستخدام مواقع تناسب هواياتهم ومهاراتهم بحسب أعمارهم وإثراء فضولهم المعرفي.
• تعليم الابناء حول ضرورة استخدام اسم مستعار في المواقع التي تطلب تسجيل.وعدم إعطاء أو تسجيل أي معلومات شخصية تخصه وتخص أسرته، سواء عنوان المنزل أرقام الهواتف عنوان عمل الوالدين أو غيرها من المعلومات الشخصية للأسرة.
• تنبيه الأبناء بعدم إرسال صور شخصية لهم أو لأحد أفراد أسرتهم أو أقاربهم. إلا بإذن من احد الوالدين.
• وجوب توعيتهم بضرورة ابلاغكم في حال حدوث أي شيء مريب أو مشبوه يحدث له عند استخدامه للإنترنت قد يثير رعبه ويهدد سلامته.
• على الأهل أن يكونوا قدوة لأبنائهم أثناء استخدامهم للإنترنت فلا يمنعوهم عن شيء هم فاعلينه.
• قضاء وقت ممتع مع أبنائك أثناء تصفح الإنترنت وبث روح المرح والبهجة وإشراكهم معكم أثناء تصفحكم لمواقع رحلات سياحية ترغبون بها أو غيرها من الأمور التي قد تسعدهم مشاركتكم لها بها.
• على الأهل أن يكونوا على علم بالمواقع التي يزورها أبناؤهم المراهقين بشكل دوري، من خلال فحص ملفات الهستوري والكوكيز والملفات المؤقتة التي يتم حفظها على الجهاز في برنامج التصفح.
• شدد على ضرورة عدم مقابلة أبنائك لأي صديق تعرفوا عليه عبر الإنترنت مقابلة شخصية واشرح له بعض القصص الواقعية التي حدثت لأمثالهم وتسببت بتعرضه للمخاطر الكبيرة عند لقاء غرباء تعرفوا عليهم من خلال الإنترنت.
• شجع أبنائك على الحديث عن نشاطاته أثناء استخدامه للإنترنت وماذا تعلم منه ووجد به ومع من تحدث في كل مرة يستخدم فيها الإنترنت.

الأحد، 23 نوفمبر 2014

احلآم الأطفـال !


تريدين معرفه احلام طفلك؟؟                                  






يؤكد علماء النفس ان احلام الطفل دائما هي النافذة على عالمه النفسي ونستطيع ان نفهم منها مايدور في عقله الباطـن لان احلامه في كثير منها مايدور من الأحوال التي تعد تعبيراً صريحا عن حالتة النفسية ومما يعانية في حياته اليوميه



وينصح الخبراء بان لا تغفل الام عن طفلها فهي مراتها للتعرف على مشاعرهم الاصليه والمختلفه وحتى لا 
يصابوا باكتئاب الذي اصبح شائعا بين الاطفال 

ويؤكد علماء النفس ان الطفل يصاب بالاكتئاب لانه يقلق ويتالم مثلنا نحن الكبار بل واشد واخطر منا عل هيئه  
  فزع وخوف ودون مبرر   



وان السنوات الخمس الاولى من عمر الانسان هي الفتره التي تحدد طبيعه شخصيه طفلك وسلوكه

 واحلامه تنقسم الى قسمين :

                         ساذج ومباشر وكانه يحلم بدراجه او ملابس اونزهه يتمناها .  الاول :

الثاني :يحلم بانه يواجه حيوان مفترس او فراق احد والديه وهنا يتوجب على الام ان تكون بجانبه وتحسسه بانها موجوده معه 
وقريبه منه .

  الطالبة: مشاعل العنزي 


البرامج التلفازية وعمر الأطفــال


البرامج التلفازية وعمر الأطفــال :


يرتبط الطفل بالتلفاز ارتباطا صميميا حتى ليكاد الوقت الذي يقضيه امام التلفاز اكثرمن الوقت مع عائلته لذلك ينبغي الاهتمام بالبرامج المخصصة للاطفال ووضع الاستراتيجيات ;  


  وأولــها  ,هو مناسبتها لعمرالاطفال لان مايناسب عمر بعينة قد بل أكيد لايناسب عمرالاخر لذلك يمكن توزيع البرامج التلفازية إلى مستويين عمريين على الاقل
 وهمــا :


أ- البرامج المخصصة لعمر دون السادسة :


وتعد هذه المرحلة من اهم مراحل عمره لان فيها تتشكل شخصيته وخصائصه واخلاقة  وتتشكل منطقة اللاوعي ايضا لذلك ينبغي التعامل معها بحذر وعلى نحو علمي ومدروس وعليه يمكن تحديد اهم مواصفات برامج هذه المرحلة

على النحو الاتي :

1-ان يراعي البرنامج مستوى خياله المحدود وعدم تقديم الخيلات الحادة سيما المرعبة والمخيفه

2- ان تقدم برامج تدعم التواصل الوجداني بين الطفل ووالديه ومحيط


3-ان تعزز لديه الثقةبالذات والاخرين

 

4-تعرف الطفل على جنسه/ ذكر – انثى


5-ان تساعد الطفل على تكوين مفاهيم عن االبيئة والحياة العائلية والعامة


6-تعليم الاطفال قواعد اولية في كيفية الامن والسلامة العامة

7-الاهتما م بترسيخ الهوية الدينية والوطنية والقومية


 8-تعلم الطفل التفيق بين ماهو مقبول وماهو غير مقبول


 9-تقديم البرامج على نحو مفهم وسهل


 10-شراك الاطفال بالبرامج


11-ستخدام رؤى فنية واخراجية مناسبة


12-ان تكون لغة البرامج سهلة


13-ن يكون وقت البرنامج مناسبا وقصير نسبيا


ب_ البرامج المخصصة لاعمار 6-12 :
وهي مرحلة عمرية هامة وتسمى مرحلة الخيال المنطلق وفيها يتوسع افق الطفل وتتطور شخصيتة وينمو ادراكه وخياله ويبدا يبحث عن المغامرة والمثال الذي يحاول تقليدة لذلك ينبغي ان تتسم البرامج الموجهة لهذه المرحلة بالاتي:


1-ان يقدم برامج اكثر اثارة وتشويق وغامرة


 2-ن تكون اطول زمنيا من برامج المرحلة السابقة

3-ساعدة الطفل ن يكون فكرة واتجاهات سوية عن نفسة والاخر


 4-تعلم الاطفال كيف يكون ايجابيا في مجتمعه



5-ان يتعلم دورا اجتما عيا ذكوريا اوانثويا من دون تمجييد جنس واحتقار اخر


6-ان يساعد الاطفال على تنمية اتجهات سوية نحو المجموعات الاجتماعية وتعزيز الانتماء الوطني والديني


7-معاونة الطفل على ترقي الضمير والاخلاق وتكوين منظومة قيمية مميزة

8-تحفيزة على ان يعمل بان بكون له مكانة مميزة بين زملائه


9-تعليم الاخذ والعطاء والشاركة في المسؤلية


10-تنمية اظطراد الطفل في انجاز استقلالة الشخصي والاعتماد على الذات


11-ان يعلى قيمة العمل الشريف



 12-لاباس من برامج المغامرات والفروسية

الطالبه : مشاعل العنزي